Очень часто от окружающих за неблаговидные поступки людей можно услышать слова: «бессовестный!», «ни стыда, ни совести!». А что же такое совесть? Ещё не умеющие пользоваться словарём дети это понятие определяют больше по выражению неодобрения своих поступков со стороны взрослых. Каждая оценка совершённого маленьким человеком, остаётся в сознании ребёнка, особенно если он получил похвалу или порицание.

Если разным возрастным группам детей задать вопрос, что такое совесть, можно получить различные варианты этого понятия, но всегда детьми будет выделен главный смысл запрета на совершаемый плохой поступок: так поступать стыдно. О поступках по-совести и без совести множество произведений в детской литературе.

Для того, чтобы дети ощущали своим сознательным выбором грань допустимых действий, эти произведения включают в детское чтение с первых дней учёбы в школе. На классных часах и уроках нравственного воспитания дети делают выбор всегда в пользу поступков, за которые не будет стыдно. А в жизни? Поступки, которые могут считаться небольшими «договорами с совестью» начинаются уже с первых трудностей в длинной дороге в Страну Знаний. Один из таких рассказов читают уже в начальной школе.

Нина не приготовила урок и решила не идти в школу, а погулять в парке недалеко от места учёбы. Но спокойствие её души было нарушено заблудившимся малышом первоклассником, который спешил на уроки и, не найдя дорогу, попросил Нину его проводить. Никто не ругал девочку, не заставлял её рассказывать, а почему она сама не на уроках. Но чувство того, что Нина пропуском уроков совершила поступок против своей совести, разбудил в ней вину без порицания со стороны взрослых. Оценивая свой поступок девочка, а с ней и читающие рассказ дети поняли, что стыдно не только получить двойку, но и прятаться от трудностей, откладывая проблемы на потом. Они поняли, что совесть – это не только оценка извне, но и собственный запрет на плохой поступок от самого себя.